課間十分鐘的彩色畫(huà)板

三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我們觀察校園里最鮮艷的顏色。我趴在走廊欄桿上，看見(jiàn)低年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”，**紅色**的跳繩甩得像一道火焰，**黃色**的沙包在空中劃出拋物線。最有趣的是小美的書(shū)包——她媽媽用碎布拼成的圖案，有藍(lán)格子、粉花朵，甚至還有一片綠色的葉子形狀，簡(jiǎn)直像背著一塊移動(dòng)的調(diào)色盤。

記得上周三下雨，我和同桌用彩鉛在玻璃窗上畫(huà)畫(huà)。水珠順著我畫(huà)的彩虹滑下來(lái)，把原本的七種顏色暈染成更柔和的漸變。后排男生用紙巾折的小船在窗臺(tái)積水里航行，船帆上歪歪扭扭寫著“三年2班號(hào)”，突然覺(jué)得連灰蒙蒙的雨天都變好看了。

廚房里的秘密調(diào)色盤

媽媽總說(shuō)我寫作文像擠牙膏，可她自己才是真正的色彩大師。昨天做西紅柿炒蛋時(shí)，她讓我?guī)兔Υ螂u蛋。**金燦燦**的蛋黃掉進(jìn)碗里，用筷子攪著攪著就變成了陽(yáng)光的顏色。切開(kāi)的西紅柿流出的汁水在砧板上漫開(kāi)，和案頭紫瑩瑩的洋蔥皮堆在一起，像幅抽象水彩畫(huà)。

周末包餃子更有意思。外婆帶來(lái)的菠菜汁面團(tuán)是春天的嫩綠色，胡蘿卜面團(tuán)像傍晚的霞光，紫薯面團(tuán)透著淡紫色。我把三種顏色擰成麻花狀，咬開(kāi)餃子發(fā)現(xiàn)餡兒里藏著蝦仁的粉紅和玉米粒的明黃，爸爸笑稱這是“彩虹餡兒”。

陽(yáng)臺(tái)上的微型花園

我用零花錢買了包向日葵種子，種在酸奶盒里擺在窗臺(tái)。每天早上掀開(kāi)濕毛巾看它有沒(méi)有發(fā)芽，第七天終于冒出兩片圓圓的子葉，顏色比樹(shù)葉淺，帶著毛茸茸的質(zhì)感。現(xiàn)在它已經(jīng)比我數(shù)學(xué)課本還高了，花盤追著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的時(shí)候，花瓣邊緣會(huì)泛起一圈橙紅，像給黃裙子鑲了邊。

昨天發(fā)現(xiàn)葉片背面趴著只七星瓢蟲(chóng)，**紅底黑點(diǎn)**的殼亮得像涂了層指甲油。它突然展開(kāi)翅膀飛走時(shí)，露出藏在硬殼下的半透明薄翼，原來(lái)鮮艷外表下還有更輕盈的美。我在觀察日記本上記下：“6月13日，瓢蟲(chóng)小姐換了三套衣服”。

書(shū)包夾層里的收藏館

我的鉛筆盒總被媽媽吐槽像“垃圾堆”，其實(shí)每樣?xùn)|西都有故事。上學(xué)期撿的銀杏葉，從鮮綠變成金黃，現(xiàn)在成了薄脆的淺棕色，葉脈紋路反而更清晰了。美術(shù)課剩下的皺紋紙碎屑，疊成小方塊收在鐵皮糖盒里，打開(kāi)時(shí)像倒出了一罐彩虹糖。

最特別的要數(shù)那支掉漆的藍(lán)色鋼筆。上次去海邊，我用它蘸海水在礁石上寫字，結(jié)果筆尖生了銹斑?，F(xiàn)在寫出來(lái)的字跡會(huì)帶著淡淡的褐色，像把沙灘上的貝殼顏色也寫進(jìn)了作業(yè)本里。同桌總問(wèn)我借這支“有故事的筆”，她說(shuō)用它寫字能聞到海風(fēng)的味道。

節(jié)日里的流動(dòng)色彩

春節(jié)前跟奶奶學(xué)剪窗花最有意思。紅紙對(duì)折四次，剪刀尖戳進(jìn)去轉(zhuǎn)個(gè)彎，展開(kāi)就是八朵相連的牡丹。貼在玻璃上，陽(yáng)光透過(guò)來(lái)時(shí)，餐桌上的白瓷碗會(huì)被染成淡淡的粉色。元宵節(jié)提兔子燈逛廟會(huì)，蠟燭晃動(dòng)的光暈里，看見(jiàn)前面小朋友的虎頭帽，流蘇隨著腳步搖擺，金線銀線閃著細(xì)碎的光。

上個(gè)月兒童節(jié)更熱鬧。操場(chǎng)變成巨大的顏料盤：穿漢服的同學(xué)裙擺繡著青花瓷紋樣，跳街舞的男生戴著熒光色護(hù)腕，還有cosplay宇航員的全班追著摸他背包上亮閃閃的錫紙星星。校長(zhǎng)爺爺?shù)陌最^發(fā)上落了根彩帶，他頂著那抹寶藍(lán)色給拔河比賽頒獎(jiǎng)時(shí)，所有人都笑得直不起腰。

換個(gè)角度發(fā)現(xiàn)新世界

有次我蹲著系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)地磚縫隙里長(zhǎng)著指甲蓋大的三葉草。趴得更低些看，螞蟻隊(duì)伍正搬運(yùn)餅干渣，它們繞過(guò)小水洼的樣子像在跳格子?，F(xiàn)在書(shū)包側(cè)兜常備著放大鏡，上周用它看月季花瓣，發(fā)現(xiàn)每片花瓣邊緣顏色略深，像被誰(shuí)用彩筆描了邊。

雨后放學(xué)的路上，我總愛(ài)踩那些亮晶晶的水坑。積水里的倒影被漣漪打碎又重組，教學(xué)樓變成搖晃的奶油蛋糕，路過(guò)的自行車輪輻條轉(zhuǎn)成銀色的圓盤。媽媽說(shuō)我再踩水坑要沒(méi)收雨靴，可她不知道，我的眼睛正忙著拍下這些瞬間的彩色照片呢。

寫這篇作文時(shí)，我把彩色鉛筆全倒在桌上。暖色系畫(huà)課間游戲，冷色系涂陽(yáng)臺(tái)植物，熒光色留給節(jié)日回憶。原來(lái)繽紛世界不是遙不可及的風(fēng)景，而是藏在酸奶盒里的小芽、鋼筆尖上的銹跡、甚至數(shù)學(xué)老師襯衫上每天變換的條紋圖案。只要愿意當(dāng)個(gè)“顏色偵探”，三年級(jí)的生活日記本永遠(yuǎn)不缺彩虹。

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